6. třída: Domácí příprava - období 29. 3. - 9. 4.

V tomto období budete mít více času dokončit ty úkoly, které jste zatím nezvládli časově splnit. Doba na úkoly a jejich plnění nyní bude trvat ne 1 týden, ale 2 týdny-jelikož nám do toho časově vstupují svátky jara a to Velikonoce (od 2.4.- do 5.4.).  Proto jsme se rozhodli vám přidat ještě týden času navíc, abyste si dokončili vše, co nemáte ještě hotové.

Pro náročnost učiva O tvarech sloves a  jejich časování se znovu vrátíme na str.41/ cv.4=pokud jste všechna slovesa v tomto cvičení nečasovali ve všech osobách, bude třeba to dokončit a to takto:

Vzor: sloveso zvedá (časujeme ve všech osobách čísla jednotného i množného)

1.os. já zvedám                               1.os. my zvedáme

2.os. ty zvedáš                                 2.os. vy zvedáte

Takto vypíšeš do sešitu časování všech sloves ze cv.4/str.41,

Dodržuj i tuto úpravu v sešitě. Po každém slovese vynech 1 řádek.

Str.41/cv.9a)nejprve doplněné cvičení opiš

             cv.9b) teprve nyní doplňuješ osobu a číslo-??? toto přece nejde, vždyť se jedná o infinitivy – mají koncovku na – t nebo ti, a v tomto tvaru nelze osobu a číslo určit! Takže tady to byl chyták, kdo na to přišel? Tady b)cv.nelze splnit!

I další cvičení si v klidu projdi a doplň, co jsi nestihl(a).

A nyní již k novým dalším cvičením.

Str.43/cv.1 = Cvičení opiš i s nadpisem.

                        Vyhledej v něm všechna slovesa a vypiš je znovu pod

                        Článek a to do řádků a hned ke každému napiš, co je to

                        za osobu a číslo.

Vzor: jdeme=(my)1.os.č.j.,odkládáme=(my)1.os.č.j.,připravím=(já)1.os.č.j., a tak pokračuj dál celým cvičením hledej další slovesa a určuj. Snaž se najít všechna slovesa ze cvičení.Pracuj pomalu, ale pečlivě.

cv.1.b)= podtržená slovesa vyčasuj ve všech osobách (tedy 1.,2.,3.os.č.jedn. a 1.,2.,3.os.č.množ.) Budou to slovesa: připravím, líbí a přicházím – to jsou ta z článku podtržená.

Zase udržuj úpravu, jako nahoře ve cv.4/str.41.

Str.44/Opiš a vybarvi obě tabulky modré na této stránce a pozorně si je po napsání přečti a také si je několikrát zopakuj, než jim porozumíš a zapamatuj si je!

Pak teprve udělej cv.2/str.44 = doplň cvičení správně podle pravopisu a napiš celé ii s nadpisem do sešitu.

b) vyhledej v textu slovesa a podtrhej si je vlnovkou tužkou, pak je lépe najdeš a můžeš je vypisovat pod článek do řádků a určovat zase

osobu a číslo opět na řádek.

Vzor: Já se nebavím=já( 1.os.,č.j.), neotáčím se=(já-1.os.,č.j.),

          umíš=(ty-2.os.,č.j.) a tak dále již sami projít a vyhledat další slovesa.

cv.2/str.44  c) = Najděte ve cvičení tázací věty a vypište je opět pod cvičení 2.b) = čím se pozná tázací věta? Ano má totiž na konci otazník.

Hledej, která to je a vypiš ji vždy celou do sešitu a nezapomeň na otazník.

Str.44/cv.3 = máš tam uvedena slovesa a máš je přepsat do 1.os., j.č. 

                        a pak to samé sloveso do 3.os.,množ.č.

Vzor máš již v učebnici, takže tak to pokračuj.

Na otázku pod cvičením – V čem se liší jejich koncovky?- zkus přijít sám-sama!

Str.45/cv.4 = máš časovat sloveso mýt a lyžovat ve všech osobách čísla jednotného a čísla množného.

Pokus se o to, již to znáš z tabulek na str.40 dole.

Str.45/cv.5 = Doplň správnou koncovku a pak celé cvičení opiš bez chyby, snaž se velmi. Ke správnosti cvičení použij i tabulky na str.44 dole.

Str.45/cv.6a) = Opiš říkanku a doplň vynechaná písmena, báseň si čti se správným přízvukem.

             cv.6/ b) = Vypište do sloupečků slova, která jsou

                               podstatná jména           slovesa

                               urči rod a číslo               urči osobu a číslo

Vrátíme se zpět na str.37-38 a na článek Barevné pentličky.

Vypracuj do sešitu tyto úkoly:

1. Napiš nadpis článku a pod ním jméno spisovatele.
2. Vypiš odstavec, ve kterém se popisuje, jak chlapec učil Tondu chytat ryby.
3. Najdi a napiš z článku odstavec o objevení barevných pentliček na řece.
4. Vypiš věty, které říkají, co znamenaly na vodě barevné pentličky.
5. Co viděli kluci, že způsobilo barevné pentličky na vodě-vypiš tuto větu.
6. Nakresli si k tomu článku obrázek podobný z Čítanky(do sešitu).

 

Vrátíme se opět na str.40-42 a napiš nadpis článku a spisovatele

do sešitu a posuď sám, v čem se liší tato pohádka od klasické Červené Karkulky. To označ nadpisem – Rozdíly v pohádce:

Toto můžeš sestavit i z vět, které opíšeš z článku a vystihují tuto novou verzi pohádky. Můžeš k tomu přímo použít věty z článku, které to potvrzují, že je to v této pohádce jiné.

Nakonec si nakresli ilustraci do sešitu k této pohádce a vystihni,to co je v textu jinak.

 

Str.58/př.6, - písemně pod sebou, bez zkoušek

Str.58/př.10 – písemně pod sebou, bez zkoušek.

 

Str.59/př.12 – písemně pod sebou a u odčítání zkoušky.

Str.59/př.16 – Sčítání, odčítání nejprve vypočítej, pak proveď porovnávání výsledků až nakonec. Nechej si místo na výsledky sčítání a odčítání, aby se ti to tam úpravou vešlo.

Str.59/př.17 – počítej písemně pod sebe bez zkoušek, další příklady k tomuto 17.př jsou na druhé straně, když otočíš na str.60 = nahoře, jsou tam ještě 3 sloupečky a nezapomeň, že je máš počítat písemně pod sebou, takže správně přepsat a žádný nevynechat!

Str.60/př.20 = Počítej písemně pod sebe a bez zkoušek.

Str.61/př.24 = vypočítej písemně a všude proveď zkoušky.

Str.61/př.27 = Přepiš jako písemné pod sebou bez zkoušek.

Toto z nového týdne je to vše a žádám vás, abyste si v časové rezervě dokončili svoje práce, které jste mi dosud neodevzdali, ať nemáte plno restů a nebudete, to muset potom při otevření školy opět dohánět po vyučování. Využijte tento milosrdný dar prodloužení časového termínu k tomu, abyste vše dokončili do 9.4.2021.

Tento den se sejdeme ve škole a odevzdáte mi vše hotové, alespoň v to doufám a moc si to přeju.

Veselé Velikonoce si popřejeme osobně zítra až se uvidíme.

Zpracovala : Mgr.Helena Bursová 26.3.2021